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      美术教案

      时间:2022-05-03 10:31:29 教案 投诉 投稿

      【必备】美术教案范文合集5篇

        作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

      【必备】美术教案范文合集5篇

      美术教案 篇1

        教学目标:观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

        培养尊老爱幼的美好品质。

        教学重点:初步掌握老人和儿童不同的表现方法。

        教学难点:画出老人和儿童的不同特征。

        课前准备:有关照片,绘画工具

        教学内容:

        第一课时

        一、启发谈话:

        1.你的家里有老人吗?有比你更小的儿童吗?

        2.在生活中,老人和儿童有一种特殊的感情,小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。

        3.说一说你们之间发生的有趣故事。

        二、欣赏照片:

        1.介绍照片中的人物身份。

        老人满脸是岁月的刻痕,

        儿童像幼芽一样稚嫩。

        朝阳、夕阳各有各的灿烂。

        从儿童到老人,展示了生命的历程。

        2.通过观察照片,说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。

        三、作品赏析:

        1.《我的外公》

        2.《我爱爷爷》

        3.《晒太阳的老太太》

        四、指导绘画;

        1.老人的外形特征:布满皱纹的脸,眼角的鱼尾纹,慈祥的微笑。

        2.儿童的外形特征:圆润的脸,有神的大眼睛,爱笑的表情。

        3.可以画成有情节的故事画:

        (1)构思故事情节

        (2)勾画轮廓

        (3)完稿后作色

        五、学生作画:

        六、作业展评:

        第二课时

        教学目标:利用绘画或手工制作等方法,培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

        教学重点:掌握老人和儿童外貌的表现方法。

        教学难点:了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。

        课前准备:各种制作工具。

        教学内容:

        一、分析与观察:

        1.看实物教具:

        2.这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的?

        3.这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的?

        二、欣赏范作:

        1.《老人和儿童》,维格兰德,挪威雕塑师

        2.青铜小人,汉代

        3.《快乐的老爷爷》

        三、欣赏身边同学的优秀作品:

        1.以陶土、黏土作品为主。

        2.思考:这些作品是怎样制作出来的?

        四、学习小雕塑的制作方法:

        1.选择合适的陶土或黏土

        2.也可以选用橡皮泥。

        3.用搓、捏、揉等方法,借用各种小工具,制作老人和儿童的雕塑。=

        五、学习手工的制作方法:

        1.彩纸贴画

        2.纸浮雕

        3.多种材料结合在一起综合制作。

        六、小组合作完成作品:

        七、学会自评、互评作品:

        1.是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征?

        2、作品是否完整?

      美术教案 篇2

        童话、寓言、神话的教学艺术

        童话,是儿童文学中的想象、幻想和夸张的世界,是语言通俗生动、情节离奇、引人入胜的奇思妙想。

        寓言,是文学作品中的讽喻世界,它用篇幅简短的假托的故事寄寓意味深长的道理,它常常借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。

        神话,是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事,它们充满了神奇的幻想,把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。

        寓言、童话、神话都是故事,都需要借助想象进行创作,在创作中都常常运用夸张、拟人的手法。

        童话、寓言、神话都是中小学生喜爱的美好生动的作品,也是义务教育阶段语文教学的重要内容之一。各套语文教材在编写中,都离不开对它们的选用。《皇帝的新装》《古代英雄的石像》《赫尔墨斯和雕像者》《浓烟和烟囱》《盘古开天辟地》《蚊子和狮子》《花的话》《摆渡》《愚公移山》《黔之驴》《工之侨献琴》《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》《智子疑邻》《白兔和月亮》《落难的王子》《盲孩子和他的影子》《丑小鸭》《小溪流的歌》《女娲造人》《七颗钻石》《犟龟》等等篇目,就先后出现在不同的初中语文教材之中。

        童话、寓言、神话都是现实生活的间接反映。教学这些课文,要指导学生领会联想和想象在文章中所起的作用,并激活他们的想象,从而深刻理解文章的内容以及蕴含其中的作者的感情,培养联想与想象的能力。

        童话、寓言、神话以及故事、传说的教学,讲求鲜明的动感,讲求多种感官的调动,讲求思维的灵活,因此可重点研究课堂活动的方式与教学情景的设置。

        第一,童话、寓言、神话的教学需要设计活动方式

        童话、寓言、神话的教学意义主要表现在:文体认读,内容理解,手法辨识,想象延伸,意味品析,语言积累,知识扩展,思想教化,情感熏陶,而这一切都需要"活动"来支撑。大量实践证明,其教学过程离不开下面所列举的活动。

        1.朗读活动

        如:《蚊子和狮子》:朗读课文,生动地表现蚊子的心理活动。

        《盲孩子和他的影子》:分角色朗读课文,最好能配上合适的背景音乐。

        《古代英雄的石像》:分角色朗读课文,要表现出石像、石子各不相同的心理。

        2.复述活动。

        如:《花的话》:阅读课文,说说文章的大意。

        《皇帝的新装》:请同学们按照新装、做新装、穿新装、展新装的顺序,复述课文。

        《盘古开天辟地》:阅读课文,就混沌初开、天地成形和宇宙迈出万物的起源,说说文章是怎样展开想象的。

        3.概括活动。

        如:《白兔和月亮》《落难的王子》:反复朗读课文,再用概括的语言说出这两则寓言的寓意。《花的话》:阅读课文,说说文章的大意。

        《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》:阅读这两则寓言,分别概括它们所包含的寓意。

        4.想象活动。

        如:《皇帝的新装》:游行大典完毕,皇帝回宫后,事情将会怎样呢?大家都展开想象,争取在班上讲一讲。

        《七颗钻石》:童话说:"小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。"如果小姑娘这时候做了一个梦,她会做一个什么样的梦呢?发挥你的想象说说梦中的情景。

        《赫尔墨斯和雕像者》:给这篇寓言写一个续篇。

        《蚊子和狮子》:给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结尾。

      美术教案 篇3

        中班美术活动《爱旅行的蜗牛》

        活动目标:

        1.用螺旋线画出蜗牛的壳,并用各种线条,花纹图案装饰

        2.大胆想象,添画背景,使画面更加丰富。

        活动准备:

        1.经验准备:已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。

        2.物质准备:(1)绘画练习本 (2)油画棒或水彩笔(3)教学视频《到处旅行的蜗牛》 活动过程:

        1.出示图片,巩固认识蜗牛的身体构造。

        教师:画面上的蜗牛可爱吗?长什么样子?身上的小房子是什么样子的?它们的头上有一对什么?

        幼儿自由发挥。

        教师总结:蜗牛身上的小房子是螺旋线形的,头上有一对触角,这只小蜗牛特别喜欢去旅行,它走过很多的地方。

        2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》

        一天,小蜗牛背着它的小房子,告别了家人及朋友,一个人独自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看见山坡上开满了五颜六色的花,蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着,小鸟欢快的唱着歌,这里美极了!它又慢慢向前爬,爬到一条小河旁,它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏,追逐着。小河哗啦哗啦的唱着呢!

        (引导幼儿自由讨论,展开想象,进行讲述。)

        3.探索画蜗牛的方法。

        (1)教师:想不想将蜗牛见到的画面画下来啊?蜗牛的.“小房子”该怎样画呢?(引导幼儿书空画一画螺旋线)

        (2)教师:蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服,你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢?请小朋友在“小房子”上添画花纹。

        (3)教师:想一想你的蜗牛会去什么地方旅行,它会不会认识一些朋友一起去旅行呢?

        4.幼儿作画,教师巡回指导

        (1)鼓励幼儿大胆设计,为蜗牛添画美丽的图案。

        (2)鼓励幼儿大胆想象,蜗牛所到之处的各种背景。

        5.幼儿作品展示与评价。

        (1)你的蜗牛去什么地方旅行了,请你说一说,讲一讲。

        (2)比一比谁画的蜗牛最漂亮,旅游的地方最美丽。

      美术教案 篇4

        【活动目标】

        1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来。

        2、欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

        3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

        【活动准备】

        两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。

        【活动过程】

        1、课堂引入:师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")

        家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")

        那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)

        老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔,小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来,五分钟后老师看看谁画的最好哦

        2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的,让我们一起来欣赏一下吧

        (1)出示第一幅:《蘑菇房子》

        提问:这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

        (注:这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)

        (2)出示第二幅:《冬日里的房子》

        提问:图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

        (注:房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)

        3、图画创作:

        (1)师:如果小朋友们有一幢新房子,你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)

        (2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子,教师出示范画(例如草地上的房子)

        4、展示交流:

        幼儿分组进行互相欣赏,互相提意见看法。

      美术教案 篇5

        教学目标:

        1、通过学生的感知和对消息的捕捉,实践研究性的学习过程。

        2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船,表达个性。

        3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。

        教学重难点:重点在于:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大

        船;难点在于:探究过程中立意和构思,生动画出船的状

        态。

        教学准备:船的图片及图像资料,水彩笔、油画棒等。

        教学过程:一、组织教学:检查学具准备情况,稳定学生情绪。

        二、导入:

        1、谜语:两头尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示课题:船

        2、请同学们说一说你对船有哪些了解,反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题:

        (1).你知道的船有哪些?

        (2).它们有什么用途呢?

        (3).请你说一说坐船的感觉是怎样的呢?

        设计意图:(激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。)

        三、讲授新课:

        (一)观察欣赏:播放课件,了解船的种类及其功能特征有什么不同?学生一边欣赏一边思考问题:

        1、它们的外形一样吗?

        2、它们有什么相同的地方?

        3、它们的功能特征有什么不同?

        学生在欣赏的过程中,教师对各种船进行简单的讲解。

        学生归纳总结:回答问题。

        设计意图:(扩大学生视野,使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维,开发创造力。)

        (二)教师示范讲解画船及构图的方法:

        1、画一条波浪线。贯穿画纸,从左到右。

        2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身,船头高高扬起,画在画面中间船身要大要长。

        3、局部结构的表现:体现船的种类。

        4、装饰船:体现船的功能。

        5、添加背景:画水中与天空的景物。

        设计意图:(让学生直观了解画船的方法,学会画船及构图。)

        (三)欣赏交流。

        1、欣赏学生的作品,有童话故事里的船,生活中的船,卡通船。

        2、学生交流,自己准备画一艘什么样的船。

        设计意图:(启发学生构思,会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。)

        (四)学生作画练习,教师巡回指导。

        (五)评价小结。

        给自己的船命名,讲讲船的功能,描述人与自然、人与船之间的故事。

        (六)课后延伸与拓展。

        1、结合史实和现实中的有关船的故事,研究船的种类和功能。最大的船有多大?有什么最先进的船?将来的船是什么样的?

        2、世界各国有哪些远洋史和航海家,他们为人类作出了什么贡献?(哥伦布、麦哲伦、郑和)

        板书设计:1、船

        步骤:1、画波浪线船

        2、画船身

        3、局部结构的表现

        4、装饰船

        5、添加背景

        课后反思:

        本课我通过展示大量的图片,同时结合讲解,让学生带着问题欣赏,了解各种船的功能与特点,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。启发学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面,同时激发学生的学习兴趣。通过我自己的示范与讲解让学生学会画船的方法。欣赏童话故事里的船,生活中的船,卡通船等学生作品,让学生交流自己最喜欢的作品,并说一说自己准备画一艘什么样的船,发散学生的思维。

        存在问题:在欣赏穿的过程中我应该给学生更充分的时间进行区别比较,使学生真正地了解船的功能与特征。在示范的过程中应引导学生,使用夸张的手法来突出船的特征,打破学生对船存在的固有模式。在评价这一环节,因为时间有些紧张所以学生不能充分地展示、交流自己的作品。

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